Memorie del ‘900

Memorie del ‘900 3 momenti educativi:

1) Laboratorio di 3h sull’inquadramento dell’opera La storia di Elsa Morante. Focus: la Resistenza e la Shoah ne La storia e sull’eccidio delle Fosse Ardeatine,24 marzo 1944 ~75alunni

2) visite ai luoghi della memoria (Marzabotto-Parco Storico di M. Sole, Mausoleo Fosse Ardeatine, Museo Spazi900 Roma) coinvolgono ~100 alunni

3) celebrazione del Giorno della Memoria (28/01/2026) con intervento online della prof.ssa Isabella Insolvibile, ~100 alunni

Il progetto Memorie del ‘900 prevede tre momenti educativi diversi tra loro. Un laboratorio di 3 ore sull’inquadramento dell’opera “La storia” di Elsa Morante: opera, contesto storico, temi  principali con Focus su Resistenza e Shoah nel romanzo e sull’eccidio delle Fosse Ardeatine, evento-simbolo della durezza dell’occupazione nazista a Roma, il laboratorio dovrà essere da realizzato prima della visita a Roma.

Gli obiettivi di questo primo momento educativo sono l’analisi critica, la contestualizzazione storica e la riflessione etico-culturale.

Le visite ai luoghi della memoria: Marzabotto, Parco Storico di M. Sole, Mausoleo Fosse Ardeatine, Museo Spazi900 (Roma) che si svolgeranno nel mese di dicembre e ad aprile prevedono l’attività di osservazione e di confronto tra testimonianze e contesto storico al fine di verificare quanto quelle testimonianze corrispondano ai dati storici accertati (fonti ufficiali, documenti d’epoca, archivi).

La celebrazione del Giorno della Memoria (28/01/2026) con intervento online della prof.ssa Isabella Insolvibile, per approfondire Resistenza e Shoah nell’opera La storia di Elsa

Pensiero critico e analitico: valutazione di fonti storiche e contesti dei luoghi della memoria collettiva

Memoria storica e fondamento dell’identità: consapevolezza della memoria collettiva che definisce "chi siamo" e quali valori ci guidano, onorando il passato per rafforzare il legame con la propria storia

Comprensione storico-culturale: contestualizzazione degli eventi nel Novecento italiano e globale

Competenze di ricerca e raccolta dati: osservazione guidata, annotazione e sintesi durante le visite

Relazione e comunicazione: uso di linguaggio appropriato, ascolto attivo e discussione guidata

Cittadinanza digitale ed etica: partecipazione all’intervento online